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Preparar para inovar
Desde o seu início (essencialmente durante o ano de 2019), a Escola Aprender+ dinamizou um conjunto de iniciativas que pretendiam, por um lado, dar a conhecer projetos e Salas do Futuro já em pleno funcionamento, promovendo troca de experiências entre profissionais, bem como a realização de grupos focais como estratégia de identificação de expetativas e representações face ao projeto, e de delineamento dos próximos capítulos da sua ação...
Na continuação das reflexões elaboradas conjuntamente com os docentes do grupo focal, considerou-se relevante a realização de uma visita a um agrupamento de escolas com experiência no projeto de autonomia e flexibilidade curricular, identificado como inovador pedagogicamente (ou seja, ao nível do Projeto Piloto de Inovação Pedagógica). Deste modo, no dia 3 de abril de 2019 decorreu a visita ao Agrupamento de Escolas de Rio Maior.
Procurando apoiar os participantes na realização de uma observação mais orientada, aquando da visita, foi construído um Guião pela Equipa UAlg. Neste guião os participantes teriam de registar os indicadores encontrados (quer por observação direta, quer por questionamento dos interlocutores), ao nível das salas de aula e do restante contexto escolar. No final, cada um dos docentes foi convidado a partilhar a sua reflexão sobre os diferentes aspetos observadas, tendo como referência o seu atual contexto escolar. Esta reflexão pretendeu favorecer a antecipação, ao nível da Escola Aprender+, das estratégias e / ou medidas consideradas mais pertinentes e exequíveis.
No inicio do ano letivo 2028/2019 realizou-se uma reunião de um grupo focado no diagnóstico das expetativas e desafios no que se refere à preparação e capacitação para o projeto, nomeadamente no que se considera ser inovação pedagógica no contexto legislativo e no mundo atual. A entrevista teve lugar nas instalações do Centro Escolar da Mexilhoeira da Carregação do Agrupamento de Escolas do Rio Arade, em Lagoa, com duração de 2 horas e 30 minutos. Participaram 9 elementos (3 Educadores de Infância, 5 Professores do 1º ciclo do Ensino Básico e 1 Psicólogo), maioritariamente do sexo feminino (n = 8) do Agrupamento de Escolas do Rio Arade.
No âmbito do trabalho colaborativo realizou-se uma sessão de partilha (experiências, materiais e recursos) que teve lugar nas instalações do Centro Escolar da Mexilhoeira da Carregação, do Agrupamento de Escolas do Rio Arade, em Lagoa, no dia 8 de abril de 2019, pelas 17 horas, numa sessão com a duração de 3 horas e 30 minutos. Contou com a presença das convidadas, Maria Eugénia de Jesus, Ana Paula Campôa, Célia Pereira e Isabel Reis.
Participaram nesta atividade 9 docentes (1 Coordenadora de
Departamento do Pré-escolar / 2 Educadoras titular de turma, 2 Coordenadoras de
Estabelecimento da Escola Básica, 4 Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico,
que integram o quadro do Agrupamento de Escolas do Rio Arade).
No âmbito do trabalho colaborativo, e
procurando responder aos interesses e às necessidades inicialmente manifestados
pelos docentes (e.g., reabilitação do espaço exterior), procedeu-se à
implementação do Grupo de Partilhas periódicas, cujo principal objetivo se
prendia com orientação e apoio ao grupo de Formação de Docentes. As sessões de
partilha tiveram início em setembro, e contemplam um intervalo de 3 semanas,
duração prevista de 2h00. Neste sentido, as sessões de partilha procuram
favorecer a:
a) Exploração e a reflexão de
experiências de observação direta em contexto real de referência, a ambientes
de aprendizagem inovadores (e.g. visita a escolas);
b) Planeamento,
operacionalização e monitorização de práticas pedagógicas promotoras de autonomia
e da participação ativa dos estudantes no processo de ensino aprendizagem;
c) Criação de redes de
contacto entre docentes de diferentes níveis de ensino;
d) Partilha sistemática de práticas e
recursos pedagógicos entre docentes de diferentes níveis de ensino;
e) Implementação de práticas pedagógicas que integrem
estudantes de diferentes níveis de ensino;
f) Alteração gradual dos recursos utlizados para ferramentas
digitais;
g) (Re)criação de metodologias
ativas de aprendizagem com recurso às TIC a partir de exemplos de práticas
pedagógicas inovadoras.
Formação de Docentes: Curso Aprender
com dispositivos móveis – cenários
inovadores de aprendizagem
As tecnologias da informação e comunicação na
educação são uma componente importante na Escola Aprender+. Esta ação acreditada
decorreu em regime online e decorreu num momento de pandemia
auxiliando os formandos nas suas práticas pedagógicas a distância através de
meios tecnológicos.
Os
conteúdos desta oficina incidiram, especialmente, na construção de materiais
para intervenção na sala de aula, mediados por dispositivos móveis ou no ensino
a distância, como resposta a problemas concretos solicitados pelos formandos.
Preparação do E-book
“Práticas Inovadoras em Partilha: o Exemplo do Município de Lagoa”
No âmbito do Projeto “Escola Aprender+:
Ambientes Educadores Inovadores”, decorreu um momento de partilha de
experiências sobre boas práticas em contexto educativo, intitulado “I
Encontro de Partilha de Boas Práticas”. Esta iniciativa pretendia dar a conhecer as boas
práticas realizadas nos vários níveis de ensino, promover uma oportunidade de
trabalho e cooperação entre os docentes, e o favorecer uma reflexão conjunta em
torno de uma prática experimentada em contexto de sala de aula. Na sequência
das apresentações realizadas por docentes dos agrupamentos de Escolas do
Concelho, considerou-se relevante construir e-book com o registo das
experiências partilhadas. O e-book encontra-se estruturado a partir de
documentos orientadores partilhados com os docentes participantes que foram
convidados para uma reunião
preparatória do E-Book (título provisório) Práticas Inovadoras em Partilha: o
exemplo do Município de Lagoa. Para
além destes aspetos a equipa UAlg Aprender+
disponibilizou-se para reunir com os autores a fim de apoiar na edição dos
capítulos.